Rekomendasi worksheet untuk anak SD kelas 1 itu apa saja?
Halo Ayah Bunda, bagaimana kabarnya ? semoga sehat selalu ya dimanapun ayah bunda berada.
Kali ini kita akan membahas persoalan keunikan anak anak kita terlebih yang baru memasuki transisi belajar dari tingkat kanak kanak menjadi tingkat sekolah dasar.
Ayah Bunda punya kisah kisah spesial ngga sih ketika si kecil udah mulai masuk SD? Atau mungkin masih dilemma nih si kecil lanjut SD atau TK B lagi?.
Salah satu ahli psikologi pendidikan Maria Montessori (Elizabeth B. Hurlock, 1978 : 13) menjelaskan bahwa periode usia dini merupakan periode yang penting yang perlu mendapat penanganan sedini mungkin.
Perkembangan anak pada usia 6 tahun merupakan periode sensitive (masa peka anak) dimana fungsi motorik anak tertentu perlu dirangsang, diarahkan sehingga tidak terhambat perkembangannya.
Misalnya masa peka untuk berbicara pada periode ini tidak terlewati maka anak akan mengalami kesukaran dalam kemampuan berbahasa untuk periode selanjutnya.
Waduh waduh belum apa apa udah mulai gerah yah bunda, tapi jangan khawatir dulu deh. Menurut penelitian Khaulani & Irdamurni (2020) ciri-ciri kepribadian yang ditunjukkan pada saat masa taman kanak kanak dan kelas 1 SD tidak terlalu berubah secara signifikan loh.
Perkembangan anak pada masa sekolah dasar akan mengalami perkembangan secara fisik, kognitif, bahasa, sosio-emosional, bahasa, dan moral keagamaan.
8 Tugas Perkembangan Anak Pada usia 6-12 Tahun
Havigusrt menjabarkan terdapat delapan tugas perkembangan anak pada periode usia 6-12 tahun, diantaranya
- Mempelajari Keterampilan Fisik yang biasa dilakukan dalam sebuah permainan. Dunia anak pada masa sekolah dasar masih merupakan masa bermain anak, sehingga keterampilan fisik anak bisa diasah melalui kegiatan bermain yang akan membantu anak lebih responsif, sekaligus menjadi media anak untuk belajar menemukan ilmu dalam bermain.
- Pengembangan Sikap terhadap diri sendiri sebagai individu yang masih berkembang. Anak SD kelas 1 memiliki tugas untuk memahami dan mampu mengembangkan kebiasaan hidup sehat dengan membiasakan diri memelihara kebersihan, kesehatan, dan keselamatan diri.
- Berkawan dengan teman sebaya. Anak kelas 1 SD akan belajar rasa memiliki, menyangi, toleransi serta berempati terhadap orang lain yang mungkin akan memiliki latar belakang yang berbeda.
- Belajar mengambil peran sosial dan gender
- Mempeajari keterampilan dasar kognitif (membaca, menulis, berhitung)
- Mengembangkan konsep yang digunakan dalam aktifitas sehari hari
- Mengembangkan moral. Anak kelas 1 SD harus mempelajari tugas terkait pengembangan moral. Pengembangan moral dapat diasah melalui kegiatanyang menignkatkan kerohanian seperti pengenalan ibadah, mengenal tuham, dsb.
- Mengembangkan sikap terhadap kelompok. Anak harus mulai emmpelajari konsep keompok dan rasa kepemilikannya didalam kelompok. Misalnya, kesadaran anak terhadap peran “kakak/adik” dalam salah satu kelompok keluarga.
So bund, perbedaan periode perkembangan dalam rentang usia taman kanak anak anak dan periode sekolah dasar memang sedikit berbeda yah.
Piaget menjelaskan juga bahwasaanya periodesasi perkembangan anak sekolah dasar kelas I, II, III, dan IV berada dalam periode transisi, yaitu meninggalkan periode moral realisme memasuki periode moral otonom.
Sehingga, perubahan periode transisi inilah yang menyebabkan tingkah laku moral anak seperti saat berada pada periode moralitas (heteronom) dan penuh energi seperti tingkah laku anak pada periode motoris (otonom).
Perkembangan anak pada periode tersebut hendaknya bisa didukung dengan berbagai pembelajaran yang efektif dan inovatif.
Pembelajaran inovatif dapat dilakukan dengan penggunaan media pembelajaran yang baik.
Beli produk printable worksheet dari Kelanakids di toko Shopee : https://shopee.co.id/660-Worksheet-Aktivitas-Anak-Usia-2-3-4-5-6-Tahun-TK-PAUD-PRESCHOOL-LEARNING-Printable-Lembar-Kerja-Tema-Belajar-Mainan-Edukatif-(-File-PDF-)-i.10552614.10951478919
Pastikan Worksheet untuk Anak SD kelas 1 Memenuhi 5 Aspek Ini
Beli Worksheet Tema Sains Kelanakids Untuk Anak SD Di Shopee
Media pembelajaran yang baik harus meiliki setidaknya 5 aspek diantaranya,
Memenuhi gaya belajar.
Pembelajaran anak SD kelas 1 harus disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan siswa, termasuk gaya belaajr siswa. Sehingga akan lebih baik jika media belajar dapat mengcover kebutuhan belajar sesuai dengan gaya belajar yang dimiliki (audial, visual, atau kinestetik).
Media pembelajaran bersifat konkret, tidak abstrak, dan melibatkan benda yang ada disekitar anak, sehingga anak bisa lebih menghayati dan mengenang memori belajar dengan baik.
Praktis dan Fungsional.
Prinsip utama penggunaan media adalah untuk mengefektifkan pembelajaran dalam menggunakan waktu efisien, namun tetap bisa menarik perhatian anak. Sehingga media belajar yang digunakan harus praktis dan tepat guna.
Menarik minat.
Ketertarikan dan motivasi anak sangat penting bagi keberlangsungan belajar anak kelas 1 SD, sehingga guru atau pendamping belajar perlu mengenali minat murid mereka pada jenis bacaan, makanan apa, mainan apa, dan semacamnya. Dengan mengenali minat mereka, guru dapat memilih media yang menarik minat itu.
Pengayaan melalui media pembelajaran
Media pembelajaran diharapkan bisa menjadi bagian dari pengayaan siswa kelas 1 SD, dikarenakan siswa SD kelas 1 harus sering berlatih sehingga perkembangan kemampuan motorik dan psikomotoriknya matang.
Pengayaan melalui media pembelajaan bisa dilakukn dari kelas/sekolah, maupun berasal dari rumah setiap siswa.
Media pembelajaran inovatif yang memiliki kriteria diatas dapat diperoleh melalui beberapa sumber sebagai berikut: (1) lingkungan kelas/sekolah, (2) lingkungan rumah siswa, (3) internet (gambar, video, audio), (4) buku, dan (5) tubuh guru/siswa.
Salah satu contoh dari pengembangan media pembelajaran yang sekaligus dapat berfungsi sebagai pengayaan yakni worksheet.
Worksheet untuk pembelajaran ini dibuat dengan menampung gambar dan teks.
FYI Worksheet yang menjadi bahan penagayaan anak sd kelas 1 bukan cuma melulu soal “penugasan” atau “PR” dirumah aja bun, kita bisa mengemas worksheet sebagai media belajar anak seklaigus bermain.
Rekomendasi Worksheet untuk Anak SD kelas 1 Dari Kelanakids
Ada ga sih kira kira rekomendasi worksheet yang bisa digunakan untuk anak SD kelas 1? Yang ngga ribet dan ngebosenin?
Ada dongg bunnd !
Jangan sedih, mimin punya ssolusi untuk salah satu rekomendasi worksheet untuk anak kelas 1 SD, yaitu worksheet belajar anak dari Kelanakids.com.
Produk KelanaKids yang hadir dalam bentuk worksheet dan printable dapat menjadi rekomendasi pengayaan anak kelas 1 SD.
Produk ini memiliki keunggulan dimaan bunda dan ayah dapat memanfaatkan printable worksheet untuk belajar mengenai matematika, bahasa, mengolah daya pikir, merangsang motoris dan otonom anak.
Sehingga produk dari kelana Kids cocok menjadi piihan anak kelas 1 SD dalam berlatih diluar jam sekolah (dirumah), tentunya didampingi dengan orang tua ya.
Untuk anak SD kelas 1, teks harus besar dan sedikit dan membahasakan gambar.
Gambar yang digunakan sebaiknya gambar kesukaan anak yang kita didik, bukan gambar kesukaan guru.
Sehingga media worksheet yang menyenangkan dan menarik minat anak menjadi salah satu tips sebagai media belajar dan pengayaan namun dengan cara yang menyenangkan.
Produk Worksheet dari Kelana Kids juga menghadirkan desain save ink dan memiliki karakter ilustrasi ceria namun sederhana, sehingga akan membuat tetap senang dan gembira dalam belajar, dan tentu saja tidak akan mengalihkan fokus anak ketika belajar.
Printable worksheet dari Kelana Kids juga tersedia dalam bentuk produk fisik dan juga produk digital yang bisa dicetak berkali-kali, sehingga lebih hemat, dan murah! Ayah Bunda juga tidak perlu Khawatir lagi, anak senang dompetpun tenang.
So tunggu apalagi? Dapatkan Printable Worksheet untuk Anak SD Kelas 1 di :
https://kelanakids.com/download-worksheet-printable-anak-di-toko-kelanakids/
Sumber :
- Havighurst, R.J. 1984. Perkembangan Manusia dan Pendidikan. Bandung: Jemmers
- Khaulani, F., Neviyarni, S., & Irdamurni, I. (2020). Fase Dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar.Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,7(1), 51-59.
- Piaget, J. (1964). Part I: Cognitive development in children: Piaget development and learning. Journal of research in science teaching,2(3), 176-186.
